2020-03-30
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案例：起床
臥室里，爸爸媽媽催孩子，快點起，網課要開始了；餐桌前，爺爺奶奶心疼孩子，實在不行一邊吃一邊看網課吧；電腦前，孩子們穿著睡衣，瞇縫著眼睛，一副昏昏欲睡的模樣……
應對措施：
每天早上8點準時開課，那么等他完全清醒過來，10分鐘可能沒有了；再等他理清思路，20分鐘可能沒了。
建議早晨讓孩子提前30-40分鐘起床，穿好正式的服裝，準備好文具書本，靜待學習時光的開啟。 讓好習慣，從每一個早晨開始，陪伴孩子的一生。
案例：中途打擾
喝口水吧，今天都沒看到你喝水；喝杯酸奶，早上的酸奶你忘了喝；外套穿上，穿這么少別凍感冒了……
應對措施：
孩子學習的時候，如果中途出現人為的打擾，必然會分散注意力，學習效果勢必打折。建議家長召開一個家庭會議，讓每個人都知道孩子每天網課學習時間，并且制定一個規則：孩子學習網課期間，除了陪同學習的家長外，其他人盡量不要進入房間打擾。
案例：無人陪同
開課5分鐘，孩子認認真真盯著屏幕聽課；開課10分鐘，孩子開始咬指甲、摳耳朵；開課15分鐘，孩子開始搖頭晃腦，東倒西歪……
應對措施：
在教室里上課，孩子稍微分神，立即被老師拉回到正常軌道。在網絡學習，隔著屏幕，老師就剎不住孩子不聽課的心了。建議每節網課，安排一個家長全程陪同，同時陪同的人員要進行自我約束：
與孩子保持適當的距離，但是能觀察到孩子的學習表現；發現孩子開小差時，不要大聲呵斥中斷聽課，采取輕拍肩膀、捏捏小耳朵的方式輕輕提醒；陪同的家長可以在一邊安靜地看書看報，切記玩手機、打游戲、追劇。
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